Vingt séances par semaine générées hors navigateur, validées par un schéma, relues par un adulte avant d'arriver à l'élève.
Le point de départ
Préparer un examen de jury à domicile, pour des élèves à besoins spécifiques, avec un cadre identique d'une semaine à l'autre. Un premier prototype demandait au modèle d'écrire la page web de chaque leçon en direct : délais dépassés, HTML cassé, leçons toutes identiques. Il est mort en deux semaines.
Ce que j'ai construit
Les arbitrages qui comptent
Une leçon non conforme n'est pas jetée : les erreurs exactes du schéma repartent au modèle et on retente. C'est possible parce que le travail tourne hors navigateur. Mesuré sur une semaine complète : 233 s par séance en moyenne, et 16 séances écrites sans un seul échec de schéma.
L'écran de la séance recevait la leçon entière — réponses attendues et indices compris, à un « Inspecter » près. La leçon envoyée à l'élève est désormais expurgée, l'indice se demande au serveur qui décompte avant de livrer, et les points des exercices auto-corrigés se recalculent côté serveur à partir de l'état réel des blocs.
On ne demande jamais « combien vaut cette démarche » — un jugement flou, instable, inexplicable à un élève. On pose des questions binaires : ce critère précis est-il rempli, où cela se voit-il, quelle étape manque. Le calcul du score reste dans le code. C'est ce découpage qui permet de dire « tu as sauté l'étape 3 » plutôt que « ta démarche manque de rigueur ».
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